Eficiența intervențiilor online în formarea strategiilor de coping și reducere a stresului la școlari. O perspectivă teoretică
Cuvinte cheie:
stres, coping, evoluție teoretică, model tranzacțional, modele cognitiviste, intervenții onlineRezumat
Acest articol analizează evoluția ontogenetică a stresului și a coping-ului de la primele menționări ale acestor două concepte și până în prezent. O analiză a saltului pe care l-au cunoscut cele două concepte ne permite să avem o viziune critică asupra celei mai potrivite abordări, cu noi perspective și domenii de cercetare. Prin această analiză, intenționăm să demarăm un program de formare a abilităților de reducere a stresului și învățare a unor noi strategii de coping.
Discutăm, totodată, necesitatea și importanța unei abordări online de reducere a stresului și dezvoltare a strategiilor de coping pentru elevi și studenți. Un astfel de program online are atât limite, cât și avantaje. Principala limită ține de lipsa unei comunicări directe, față în față, însă avantajele sunt net superioare, deoarece presupun scalabilitatea procesului, costuri reduse și acces mai ușor.
Referințe
ANNIKO, M. K., BOERSMA K., & TILLFORS, M., Sources of stress and worry in the development of stress-related mental health problems: A longitudinal investigation from early – to mid-adolescence, Anxiety, Stress & Coping, 32, 2, 2019, p. 155–167.
CARVER, C.S. You want to measure coping but your protocol's too long: consider the brief COPE. Int J Behav Med, 4, 1997, p. 92–100.
COMPAS, B. E., Coping with stress during childhood and adolescence, Psychological Bulletin, 101, 3, 1987, p. 393–403.
COMPAS, B. E., OROSAN, P. G., & GRANT, K. E., Adolescent stress and coping: Implications for psychopathology during adolescence, Journal of Adolescence, 16, 3, 1993, p. 331–349.
DEATHERAGE, M. S., SERVATY-SEIB, H. L. & AKSOZ, I., Stress, Coping, and Internet Use of College Students, Journal of American College Health, 62, 1, 2014, p. 40–46.
DURLAK, J., WEISSBERG, R., DYMNICKI, A., TAYLOR, R. & SCHELLINGER, K., The Impact of Enhancing Students’ Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School- Based Universal Interventions, Child development, 82, 2011, p. 405–432.
EICHHORN, K. C., Soliciting and Poviding Social Support Over the Internet: An Investigation of Online Eating Disorder Support Groups, Journal of Computer‐Mediated Communication, 14, 2008, p. 67–78.
FOLKMAN, S., LAZARUS, S., SCHETTER, R., DELONGIS, C. & RAND, G., Dynamics of a Stressful Encounter: Cognitive Appraisal, Coping, and Encounter Outcomes, Journal of Personality and Social Psychology, 50, 1986, p. 992–1003.
FRYDENBERG, E., CARE, E., CHAN, E., & FREEMAN, E., Interrelationships between Coping, School Connectedness and Wellbeing, Australian Journal of Education, 53, 3, 2009, p. 261–276.
GRĂDINARU, C. & STOICA, T., Studiu privind utilizarea internetului de către copii, 2008, https://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/Studiu-privind-utilizarea-internetului-de-catre-copii-v2-online.pdf
JOSEFSSON, U., Coping with Illness Online: The Case of Patients' Online Communities, The Information Society, 21, 2, 2005, p. 133–141.
KOCH-WESER, S., BRADSHAW, Y. S., GUALTIERI, L. & GALLAGHER, S. S., The Internet as a Health Information Source: Findings from the 2007 Health Information National Trends Survey and Implications for Health Communication, Journal of Health Communication, 15, 3, 2010, p. 279–293.
LÁSZLÓ, E. & TŐKÉS, G., Amenințări în spațiul online și strategiile de coping ale tinerilor din România, Revista Română de Sociologie, 5–6, 2013, p. 410–425.
LAZARUS, R., & FOLKMAN, S., Stress, Apraisal and Coping, Springer Publishing Company, New York, 1984.
MENNA, R, & RUCK, D. Adolescent Help-Seeking-Behaviour: How Can We Encourage It? Guidance & Counseling, 2004, 19, 4, p. 176–183.
MO, P.K., & COULSON, N.S., Developing a model for online support group use, empowering processes and psychosocial outcomes for individuals living with HIV/AIDS, Psychology & health, 27, 4, 2012, p. 445–459.
PAUL, J. & KILBURG, F. D., Stress and coping in Japanese children and adolescents, Anxiety, stress, and coping, 20, 2007, p. 283–298.
THOITS, P. A., Mechanisms linking social ties and support to physical and mental health, Journal of Health and Social Behaviour, 52, 2, 2011, p. 145–161.
VAN INGEN, E., UTZ, E., S., & TOEPOEL, V., Online Coping After Negative Life Events: Measurement, Prevalence, and Relation With Internet Activities and Well-Being, Social Science Computer Review, 34, 5, 2016, p. 511–529.
VAN INGEN, E., WRIGHT, K. B., Predictors of mobilizing online coping versus offline coping resources after negative life events, Computers in Human Behaviour, 59, 2016, p. 431–439.
WRIGHT, K. B. & BELL, B., S., Health-related Support Groups on the Internet: Linking Empirical Findings to Social Support and Computer-mediated Communication Theory, Journal of health psychology, 8, 2003, p. 39–54.
YSTGAARD, M., TAMBS, K., & DALGARD, O. S., Life stress, social support and psychological distress in late adolescence: a longitudinal study, Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 34, 1, 1999, p. 12–19.
